準備好了沒有(二)

(2010/02/19)
（二）
2004年開始，我很幸運的，再度有出版社願意出版我的小說。隨著作品的問世，出版社會推薦作家到學校演講，這個活動叫做「與作家有約」，當然，個人色彩濃厚的我，也是推薦人選之ㄧ，初期，都是我和小兵出版社的夥伴一起出去，我演講，出版社辦書展，大夥一路說說唱唱，相互扶持，印象很是難忘。
隨著這些年的變化，小兵出版社不願給學校「我們是來賣書」的印象，除非學校邀請，書展與演講漸漸分開舉辦，也大概是我的經驗多了，台風也越穩定，出版社僅做聯繫的工作，而我，就單槍匹馬，一個人去學校演講。

2009年，我到了三所國小演講，一所是台北市大安區的國北教大實小，一所是台北縣的迷你小學柑林國小(全校只有17位學生)，最後一所，坐飛機到台東的新生國小。三所小學各有特色，都很令人難忘。
國北教大實小位於台北市的明星學區，離我公司不遠，當天我請了幾小時的假，一身輕便的騎著單車、背著筆電，「咻」的就到了位於和平東路的學校，一位義工媽媽領我到演講場地，一聊之下，才知道整個演講活動是義工媽媽催生的，家長對於學校的活動非常投入，因為活動是家長主導的，我記得活動僅有兩班高年級的學生參加，視聽教室坐滿好奇的學生，都市小孩的好奇在於----

「你的小筆電好炫。是新款的吧?什麼牌子........」
「你的powerpoint簡報好漂亮，怎麼做的?…..」

果然是不一樣的都市孩子，等待的時間，我在觀察這一群靈巧的孩子，我的演講口氣需要做什麼調整，才能吸引他們。

我拋出了第一個主題----自然觀察，我問的卻是「品牌」。

「『進口汽車』有什麼著名品牌?」
一群少年爭著回答，不出我所料，他們如數家珍的說出所有高級品牌，在他們的生活中，接觸「品牌」的機會應該比「自然」的機會多。

接著，我從一部長得像「甲蟲」的車子，談到小說裡的主角---鍬形蟲，自然界的精巧造物比工藝造車更高明，開始逐步進入演講主題。其中，有一段經歷很令我難忘，就是我談到科幻主題的「虛擬實境」，我舉了電影魔戒裡的電腦動畫人物---「咕嘍」為例子，就是利用電腦紀錄真實演員的演出，將動作表情傳送到電腦虛擬人物。突然有一位同學大聲說著：

「我知道『咕嘍』，就是長得很像『葉金川』的那個!」
都市的孩子果然厲害，口氣比大人還犀利，當場讓我大笑不已。

結束演講前，最後一個問題，有人問我的筆名為什麼叫『廖大魚』，我先是猶豫了一下，然後很鎮定的回答：
「魚代表食物，人活著所依賴的糧食，叫『大魚』，是期許自己的作品能傳達出豐盛的生命。」

是嗎?我的確這樣期許過自己，但是，好久沒想起，當場，差點回答不出來。


柑林國小位於石碇鄉，路途有點遠，我開著車子一路前去，才發現，幾個月前，我們一夥人才剛來這裡騎過單車，只是，我不知道有個小學校就隱身在山林間。為了怕迷路遲到，我特別提早出發，結果提早半小時到達，好好的看看這個迷你小學。

忽然有人大叫，竟然是廁所裡出現蛇，男老師提著麻布袋去抓蛇，一群學生與女老師躲的遠遠的……，真是難為這些老師。

我和主任在校園走著，一邊閒聊，從已關閉的漁光國小到我們家小荳就讀的種籽實小，不管是教育體制內還是體制外，家家都有本難唸的經。主任很有想法，他希望能結合自然景觀，將學校經營成特色小學，只是在最有名氣的漁光國小關閉之後，到底還有多少時間與資源分配給這些特色小學呢?
演講時，我特別加強了「特色小學」部分，有推動『衝浪體驗』的大溪國小，『多元自主學習』的種籽實小，『浮潛畢業典禮』的和美國小，『遊學茶鄉』的漁光國小……，還有歷經地震、土石流之後，被併校而上學困難的偏遠山地小學。
能上學，是件幸福的事，尤其是像這裡，這麼美麗的學校。


十月，請好假，起了個大早，坐飛機去台東新生國小，一下飛機，主任就在陽光燦爛的機場等我。
台東，感覺不太一樣，不僅僅只是在氣候與景色上，學生的熱烈態度，老師談吐眼神都與一般學校不太一樣。

行前，小兵出版社特別交代，新生國小每年都會請小兵出版社推薦作家，針對高年級與中低年級，安排兩場「與作家有約」，請作家專程來到台東，活動持續了好幾年，非常有心經營。本來，我ㄧ聽到是路途遙遠的台東，有點想要回絕，可是小兵的說服下，基於作家的責任，我答應了。
演講是在體育館
舉行，場面蠻大的，所有高年級的學生一班班來到，就像小時候聽演講一樣，有點喧鬧，不同的是，我是演講者。同學對我指指點點，竊竊偷笑，好像認識我好久了，我只好大方揮手，說，沒錯，我就是廖大魚!

演講結束後，一大群小朋友排隊要簽名，真是滿足了我的虛榮心。中午用餐，一班班小朋友到廚房抬飯菜，我也好想跟他們一起吃，不過，主任特別幫我準備了便當，快快吃完便當，原來還有活動，很驚訝的，午休時間，圖書館裡有著一群小朋友，原來，學校鼓勵課外閱讀，從高年級各班選出一位同學，由熱心的老師協助選書，小朋友讀完後，將會在各班上台分享讀後心得，今天，所有的閱讀種籽同學齊聚ㄧ堂，大家上台分享讀書心得，之後，回各班介紹新書，我則是今天的特別來賓。

我很注意的聽，很特別選書方式，指導老師一定很用心，選書範圍從本土校園/親子教育題材、國外大獎小說、日本奇幻文學、網路文學…..幾乎涵蓋了各個層面的少年小說，主任特別跟我談起，這裡 許多 老師都繼續在台東大學的兒童文學研究所進修，也因此造就許多優秀的在地老師。真好，沒想到台灣的後山還有這麼有心的老師，難怪小兵出版社要我來走一趟，親自感受當地的熱情。

雖然我不是有名的作家，但是，多麼期待自己的作品能夠透過出版，觸動某些早慧孩子的心，就像自己也曾被其他作者觸動過。

(圖片，南都蘭，北柑林，我在石碇鄉的迷你國小----柑林國小)

(後記)
趁著部落格搬家的機會，整理了一下這幾年來的發文，心中總有一種奇特的感受，問自己是否還有著那顆赤誠的心，如果沒有，這些年的小說發表及演講邀約的意義何在?

有讀者評論我的小說----設定為劇情服務，劇情為價值觀服務，他覺得有點可惜，因為他認為當我拋開這些教條負擔的時候，可以寫出更令人印象深刻的作品。

我不知如何回答，或許他說的對，然而，在這個價值觀混亂的時代，一個深刻的作品卻沒有正確的價值觀，有何意義?
忽然心中響起陳綺貞的歌------旅行的意義。演講，對我也是一種旅行吧!
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作家廖大魚/規劃師廖志堅   2011年演講年表

2011年11月21日    台北市永吉國中                             小說就像設計圖---《幻想少女101》(預定)
2011年10月11日    新北市淡水鎮水源國小                 勇氣孕育超能力(預定)
2011年09月17日    文化大學「資訊管理實務講座」/資策會《創新發現誌》協辦      智能建築的「綠」與「新」(預定)                                                                          
2011年07月17日    地下流設計交流會/忠泰建築藝術文化基金會     異界跨夢----一段建築與寫作的跨界歷程
2011年05月18日    財團法人基督教論壇基金會         旅程
2011年04月26日    行政院漁業署                                你在看我嗎?----如何做好動人的簡報
2011年04月09日    浸信會仁愛堂/仁愛學苑               移動的旅程-----建築多媒體的動畫經歷
2011年03月26日    浸信會仁愛堂/仁愛學苑               自然與文明的對話