(2010/10/06)自從小荳從體制外的教育體系畢業(種籽實小)，進入一般國中就讀後，我們一直很注意許多問題-----學業表現、師生關係、同儕互動…….，原來一個國中生有這麼多事情要注意，光應付考試就很困難，如何在有限的時間內，再去發展社團活動、才藝進修………，還要讓她有時間做自己喜歡做的事，例如：看看漫畫，上網玩玩facebook，唉，很難是吧！和太太討論之後，認真考慮停掉一些小荳不是很用心的課程，打擊樂，就是其中之ㄧ。我一直覺得音樂能夠感化人心，會是小荳未來的資產之ㄧ，尤其是打擊樂，結合音樂與肢體，對她而言，會是她內化的秘密武器，終會有一天，她會用得上！雖然，我們不太可能走上專業音樂的道路，但只要小荳願意保持對音樂的學習態度與熱誠，我們願意繼續支持她這項興趣。然而，去年底，老婆終於忍不住，停掉小荳在一家知名打擊音樂連鎖教室的課，原因在於----態度。
態度，指的不只是學生，還包括家長與老師。我們小荳從四歲就在這家知名的連鎖打擊樂教室，已經到了最高階段的青少年打擊樂團，青少年打擊樂團已經到了團練的標準，但事實卻是----同學三三兩兩，愛來不來，有來就不得了；老師上課花一大段時間賣票，教室雞飛狗跳；家長都說這樣很好，老師很好，很體諒孩子課業很重，倒是孩子上台表演穿什麼斤斤計較；我們家小荳變成每一首曲子都必須打主旋律，因為其他同學回家都不練習，她也越來越不認真……..，有時，忍不住偷聽一下他們團練，真像殯葬業者的演出。終於，在一次無預知的併班，老婆在電話裡生氣了，說「我們下期不來了!」，老師在電話那頭頻頻道歉，確定我們心意已決，還說，我會轉告系統，叫他們不要再打電話煩你。
當音樂變成了商品，我們還能期待什麼? 剛好小荳升上國中，包括做父母的我們，一切都在適應當中，就暫時停下打擊樂吧，我開始注意有沒有其他的青少年打擊樂的團體，答案是極少(除非再回到這個打擊樂學店)，這個階段的台灣青少年都在跟課業奮鬥，如果我們努力後，答案就是要我們妥協，我想，雖然可惜，就接受吧。
就在不斷的網路搜尋之後，一個陌生的名字出現在我眼前----「連雅文兒童打擊樂團」，但是僅針對國小以下的兒童(應該都是升學競爭的原因)，帶著姑且問問的心情，我打了電話去詢問，電話那頭傳來好消息，有幾位國小畢業的兒童打擊樂團(兒打團)團員，想回團練習，可能最近會成立全新的兒打團，由連雅文老師親自授課。
一個月後，教室請我們去試試(算是考試)，很有趣的場面，連雅文老師上完課後，一群國小的小朋友都捨不得離去，留下來看插班生(不只我們)考試，「這個不錯…..這個不太行」小朋友在底下竊竊私語。之後，連老師問了太太，了解家長對音樂的看法及態度，今年一月，新班級成立，有六位國中生，兩位國小生，一共八人，我們小荳正式加入連雅文兒童打擊樂團。
音樂教室在景美萬隆，我們送小荳去上課後，就到附近花市裡的假日市場買水果青菜，逛逛花市，然後回音樂教室看書，聽聽他們兒打團的練習。很快的，當清脆的樂聲吸引著我走向地下室，我知道我們做了正確的決定；隔著玻璃窗向內望去，一個個專心的面孔及不斷快速移動的琴鎚，木琴、鐵琴、馬林巴、爵士鼓….還有許多我這個不用心的父親說不出的樂器，一波波交錯堆疊成層次分明的音樂聲，如同水面的漣漪，不斷向外擴散而消失，真是令人快活。
這個班級的程度很明顯的高出我們之前的班級很多，小荳必須先在家裡練習自己的部分，不然團練時會連累別人，我問她，要是同學沒先練會怎樣? 小荳說， 連 老師會叫他不要打，到旁邊休息。果然是嚴厲的好老師。
暑假過後，他們開始有公眾演出的機會，首先是在萬華剝皮寮的戶外演出，這次他們的演出包括「不可能的任務」、「小叮噹」、「頑皮豹」等比較大眾取向的曲目，效果好又討喜，但同時，他們也練習著難度高的曲目，「大黃蜂的飛行」就是其中之一，小荳竟然是這首曲目的主奏，出乎我們意料之外。
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